为深入贯彻党的二十大精神，推动落实教育的中外人文交流，促进粤港澳大湾区教育合作与区域共建，“粤港澳大湾区学校领导力系列论坛”第二期（幼儿园专场）于9月19日在南山实验教育集团麒麟中学、南山区机关幼儿园、南山区首地幼儿园隆重举行。

儿童创新智慧教育共话活动为“粤港澳大湾区学校领导力系列论坛”活动的第二场（幼儿园专场），以“创新学前教育，播撒智慧种子”为主题，由南山区学前教育发展中心主办，东北师范大学深圳研究院（教育部幼儿园园长培训中心深圳基地）、南山区机关幼儿园、南山区首地幼儿园联合承办，港澳及全国其他地区300余名教育人士现场参会。

南山区首地幼儿园作为分会场由香港浸会大学持续教育学院副院长，幼儿及基础教育总监李南玉博士、南山区首地幼教集团总园长陈佩孺发表主旨报告，报告结束后还有精彩的探园和圆桌共话活动。

李南玉博士演讲的主题是《培育幼儿创造思维、评估及学习差异，促进学与教之幼儿个性化发展》，李博士提到可以通过戏剧、舞蹈、音乐、体能、手工艺、科学活动和STEM/STEAM探究活动，培养幼儿创造性发展，促进幼儿无限创意萌发。给幼儿提供自由和空间、促进同伴互动、通过有趣的游戏等方式开展探究活动。李博士从“创意”和“创造”两个概念入手，让我们懂得：人的创意是无限的，且可以通过学习和教育获得。

南山区首地幼教集团总园长陈佩孺发表主旨报告《蕴育创新DNA，支持幼儿深度学习的STEM实践探索》，陈园长重点从教师、儿童创新智慧教育与STEM教育示例中谈到“创新素养”在人一生成长中的积极作用。

如何培养儿童STEM素养，陈园长总结分享了探索与支持策略：

一、通过“四融”方式驱动幼儿发现问题、研究问题、解决问题的能力。将STEM活动融合项目课程、融入幼儿一日生活、融入儿童自主游戏、融进教育环境中，并赋予儿童改造活动环境的权利，投放跨学科环境与材料的机会，支持幼儿与环境积极互动；

二、实现“三个转变”，支持儿童深度学习。通过真问题、真产品、跨学科、工程脑等方式培养幼儿STEM素养。在《斜坡轨道积木》探索过程中，幼儿有无数个问题萌发，在哪里搭建轨道最合适？如何控制小球的滚动速度？怎样让小球滚到目的地？让小球从三楼滚到一楼大厅中央的波波池，这样的轨道如何搭建？孩子们通过不断地研究、设计、讨论、测试、调整，不断将遇到的新问题拿出来进行研究：小球飞出轨道怎么办？每一次小球滚下的落点都不一致？小球如何拐弯？......在“真产品”“真环境”创设中，儿童能从“真问题”入手，将一个个问题解决与工程、科学、数学、技术等学科和知识技能整合，有效培养儿童STEM意识和能力，提升儿童敢于尝试、坚韧不拔的学习品质，让儿童真正享受到学以致用的探索乐趣。

杰扬创昕响应国家号召打造儿童STEAM教育创新产品——斜坡轨道积木，促进儿童科学素养提升。“斜坡轨道积木”让儿童在真实的、有意义的STEAM学习环境中探索“斜坡·轨道”游戏，用工程思维来了解工程、设计和制作等相关问题，由此可培养学科通融及知识迁移能力，提高儿童“STEAM素养”和创造性解决问题的能力。

“斜坡轨道积木”适合幼儿园、小学等各类儿童空间，产品配套课程完善，系统化培训支持让产品更好落地。产品一经推出在业内引起关注，现已成为幼儿园建构区、建构室、科学室、幼小衔接STEAM探究等首选产品，已成功进入多所优质园所，并开展了系列STEAM教研活动，为提升儿童科学素养提供了有效途径。

创新STEAM素养提升， 开拓学前教育新思路，为儿童综合发展提供创新产品，为园所建设提供专业支持，杰扬创昕始终坚持“科技赋能教育”。